1.以学科发展促进中心的建设与发展

机械工程实验与实训教学示范中心依托黑龙江省重点学科“机械制造及其自动化”、“机械设计及理论”，具有雄厚的技术力量和实验条件，专业各学科的飞速发展，大大促进了实验中心的教学学术水平的提高，促进了科研水平的提高，使整个中心目前具备了实验教学示范中心的优势。中心的实验教师20%是相应的学科专业教师兼职，80%是全职实验教师，既保证了理论教学的人员调整需要又保证了实验中心的相对稳定，使学科与实验中心相辅相承，相互促进，共同发展。

能源与动力工程实验室依托“能源与动力工程”学科，本专业一级学科为动力工程及工程热物理，2006年，本专业二级学科学术型硕士点名称为热能工程，2010年至今，本专业获得了专业型的动力工程硕士学位授予权，2018年至今，本专业已经申请了一级学科，正在申报。逐渐成长技术力量和逐渐优化的实验条件，大大的促进了本学科的实验中心的发展，暂时已经初步剧本实验教学中心的优势。实验室设有全职实验教师1名，教学系兼职教师11名。在保证教学实验项目稳定有序运行基础上，还进行了专业教师带队的创新创业实践项目，使学科与实验中心齐头并进，互相促进，协同发展。

2.增设设计性、综合性、创新型实验项目，注重培养学生的创新精神和实践动手能力

机械工程实验与实训教学示范中心根据培养目标的要求，制定了配套、科学的相对独立实验教学课程体系，精选实验项目和实验内容，增设设计性、综合性、创新型实验项目，坚持实验室开放制度，提出了实验教学内容的改革应建立在加强基本训练、逐步开设综合性型、设计与应用型实验的观点，在基本实验的基础上开设了30项综合性、设计性、创新型实验，将改革的重点或突破口放在实验手段的现代化方面，激发学生参与实验的积极性，形成了由教师提出任务，学生自主选择实验装置、确定实验步骤、分析判断实验结果的新模式，极大地提高了学生的创新能力和动手能力。同时，积极引导和鼓励学生参加各种基础学科知识竞赛及其它课外科技活动，有十多名学生荣获国家级、省级科技大赛及创新大赛奖。由我中心主持的省新世纪教改工程项目“理工科实验、实习环节改革的研究与实践”、黑龙江省教学研究项目：“加强机械基础，培养学生创新能力”均获黑龙江省优秀教学成果一等奖。

能源与动力工程实验室根据培养的目标，本中心制订了一系列教学方案，以增强学生学习的兴趣、创新精神和实际在工厂车间的实际操作能力，精心设计了教学实验项目和实验内容，增加了综合性、设计性、应用性的实验项目，始终坚持实验室开放制度，开放实验教学项目共计22项，44学时，有效促进了学生对专业知识的理解和应用，获得了良好的教学效果。将实验设计的中心放在现代化方面，激发学生参与实验的积极性，形成了由教师提出任务，学生自主选择实验装置、确定实验步骤、分析判断实验结果的新模式，极大地提高了学生的创新能力和动手能力。

3.营造工业工程实习环境，注重与工程实践的紧密结合

营造一个和地方企业乃至同我国制造业企业接轨的工业工程实习环境，让学生了解现代制造业的生产方式和工艺过程，掌握一定的工程基础知识和操作技能，拥有综合性的工程培训基地是完成专业培养目标的必要条件。工程训练中心是本科学生工程素质教育和技能教育的实践性教学基地。学生通过亲自动手完成一定的工程训练项目，获得对现代工业生产方式和工艺过程的基本认识，受到生产工艺技术及组织管理能力的基本训练，初步建立起市场、信息、安全、环保等大工程意识。工程中心的软件与硬件设施的设置，既有传统的技能训练又有现代技术的熏陶，在满足实验教学的同时，培养出既有理论知识又有实践技能的社会需求的应用型人才。

能源与动力工程实验室和各大锅炉公司紧密合作，在中心设计初期，从各个公司实地拍照并取得公司的部分设计图纸，将其应用在实验特色项目，使其富有趣味性、真实性、创新性，从而提高教学质量和效率，学生们在中心学习时，在学习之余，也更具有积极性和乐趣性，从而更好地培养出既有理论知识基础又有实践操作技能的社会需求的应用型人才。